Perspektiver på inklusion

(Cursiv)I. Inklusion i teori og praksis – børn med særlige behov (Susan Tetler: Inklusion – som teoretisk begreb og pragmatisk bestræbelse. Berit H. Johnsen: Fra internasjonale prinsipper henimot inkluderende praksiser i skolen. Line M. Laursen & Karen Bjerg Petersen: Elevperspektiver på inklusion – Fra specialskole til almenskole) ; II. Inklusion som diskussion og udfordring i flerkulturelle samfund (Thomas Hylland Eriksen: Alna mellom drabantbygd og hypermangfold. Ivar Morken: Den besværlige kategoriseringen. Claus Haas: Grønlænderes og minoriteters kulturarv i den statslige skole- og erindringspolitik – fra inklusion til forglemmelse. Ulf Dalvad Berthelsen & Karen Bjerg Petersen: Om to- og flersprogede børn i inklusionsdebatten – En diskussion af rammesætning og skolepolitiske diskurser) ; III. Inklusionsbegrebet i lyset af sociologi, filosofi og velfærdspolitiske rationaler (Jørn Bjerre: Inklusion: Fra sociologisk begreb til performativ selvmodsigelse. Morten Timmermann Korsgaard: Indespærring eller frigørelse – Hannah Arendt om inklusionspolitik og pædagogik. Anders Kruse Ljungdalh: Velfærdspolitiske rationaler i arbejdet med børn og unge) ; IV. Inklusion af marginaliserede grupper – pædagogik på kanten (Frans Ørsted Andersen: Inklusion af marginaliserede drenge – Følgeforskning til Drengeakademiet. Karen Bjerg Petersen: Inklusion af utilpassede og sårbare unge – Om Anholt-projektet og alternative pædagogiske interventionsformer. Lea Lund: Inklusionspædagogik – et didaktisk grundvilkår på VUC. En undersøgelse af hvordan VUC-lærere oplever og håndterer diversiteten. Maj Sofie Rasmussen: Passion som katalysator for inklusion og engagement?. Laura Mørk Emtoft: Fra inkluderende undervisning til inkluderende praksisfællesskaber – IT-perspektiver på inklusion)